【www.3659699.com】山乡专任教授贫乏,教授成为“万金油”什么课程都教,你怎么看?

www.3659699.com 3

6月25日,是金后龙老师在定远县能仁乡三塘小学支教的最后一天,很多学生捧出精心制作的绘画、折纸作品送给他作纪念。“一年的支教虽然很累,但也收获了满满的幸福。如果组织需要,我愿意…
6月25日,是金后龙老师在定远县能仁乡三塘小学支教的最后一天,很多学生捧出精心制作的绘画、折纸作品送给他作纪念。“一年的支教虽然很累,但也收获了满满的幸福。如果组织需要,我愿意继续支教下去。”金后龙表示。

今天霍邱一中几十名教师下乡支教去了,我的老家王截流乡去了十几名教师,我老家的小学分去了一位。

问:农村专任教师缺乏,教师变成“万金油”什么学科都教,你怎么看?

金后龙是定远县高塘学校教师,去年9月,他主动报名到能仁乡三塘小学支教,带四年级的语文、美术、综合、思想品德课以及一、二年级的行为、美术、安全等课程,每周30个课时以上。“刚来时,我发现这里的学生基础很差,55名学生语文考试没有一个及格的。”金后龙老师说,自己从管理和教学的规范性、纪律性抓起,从拼音和文明礼仪教起,从鼓励孩子和每天家访做起,在学习上和生活上“双管齐下”教育孩子。一个学期下来,有26名孩子考试及格了。金后龙的家离学校有几十里路,为了安心支教,他劝说妻子和孩子一起来到了三塘小学,孩子插班就读五年级,妻子则专门照顾他和孩子的生活。

www.3659699.com 1

龙爪山小学教学点,张道强老师在给三个二年级学生上数学课。本报记者 银 燕摄

www.3659699.com 2

三塘小学有186名学生,却一直没有经过正规培训的老师,之前一批民办教师转正后陆续都退休了,只剩下58岁的校长朱正宁一人。去年,学校一下子来了金后龙等7位支教老师,让朱正宁重燃希望:“像我们这样的村校,要不是教育局安排教师来支教,根本就留不住学生,更别说正常开课了。支教老师的辛苦,换来了孩子们能在家门口读书。”

下乡支教的同事

2012年,国务院办公厅《关于规范农村义务教育学校布局调整的意见》下发,要求暂停撤并农村义务教育学校,至今已经过去两年。2014年,甘肃省财政统筹增拨1.55亿元补助资金,确保全省农村百人以下“小学校”的正常运转。近日,记者探访了甘肃两所10人以下的“小学校”。

www.3659699.com ,97连我刚刚上班的时候就遇到这种情况。我当时进入的还是成都市的一个市区学校。里面除了语文数学老师,基本上没有其他专职老师可以说完全没有。那个时候的班级所有科目完全有语文和数学老师所分,我记得当时我还承担了音乐学科,体育学科的教学。

定远县是一个拥有百万人口的农业大县,每年外出务工人员达30余万人,中小学的留守儿童有3万多名。近5年来,该县投入约4亿元资金,对全县中小学以及农村教学点实施了“校安工程”改造,同时投入2亿多元对108所农村学校实施了标准化建设,使得全县农村学校硬件条件大为改善。但师资力量的不足,仍然制约着农村学校教育质量的提高。自去年开始,定远县启动“支教工程”,来自县城和周边中小学校及滁州市的支教教师,全都安排在缺教严重的偏远农村学校和教学点,有效缓解了农村学校的教师短缺难题。

老家的小学由于生源和师资严重不足,已经萎缩到了只剩下三个班(一、二、三年级各一个班)的规模了,而这所小学现在连校长在内只有三位教师,这位支教的老师去了之后,他们的平均周课时也是20多节。

——编者

相对体育学科来说,我还能带孩子们跑一跑跳一跳,但是我完全没有一点音乐天赋的,不会唱一首歌的还必须带他们上音乐课,那个事怎么办呢?就是放磁带,让他们跟着唱,或者更多的时候是上自习,由他们自己安排,而且他们也乐意这样做。曾经我读书的时候,基本上是一个老师包完所有的科目,不管你会不会或者擅长不擅长。

藕塘中学英语教师许乾和到大桥镇中心学校支教没多久,见班里两个学生上课时间呆在老师办公室里。一问才知,他们的班主任正在上公开课,由于他俩成绩差,又不遵守纪律,为了不影响公开课教学效果,就让他们到办公室“暂避”。许乾和课后找到了该班主任,指出他处理方式的不妥,希望他不要放弃任何一个孩子。此后,许乾和特别关注这两个孩子,纠正他们上课做小动作、开小差的毛病,帮助他们克服学习畏难情绪。经过半年努力,这两个孩子学习成绩明显提高。

农村中小学缺教师,派人去教,这本是好事,但是,好事办不好,就成了坏事。

生源虽一年比一年少,但留下来的孩子需要教学点

对农村这种现象特别存在,一方面农村条件比较偏僻,本身这些地方都没人愿意去当老师,条件比较差,交通不方便,工资也不高,你更希望专任老师到这里学校来,可能都是梦想。因为这样的科目,在城市里面很多专任老师的需求量还是比较大的,所以他们有在城市里面能找到相应的职位,他们为何会到农村去呢?而且城市里面的机会也大,现在农村很多孩子都进城市里面,基本就是很少的留守儿童,根本就不会需要很多老师的。所以没办法,只能有少量老师承担所有的科目,让自己成为万金油。

城桥初中教师杨孝增到孙集小学支教时,发现这里多年没有体育教师,孩子们连课间广播操也不会。他立即把体育课上了起来,并教会全校近500名学生做广播体操。永康中学的陈刚、李正学等6位中青年教师到年家岗小学支教后,注重与在校教师相互交流,探讨优化教学方法,教学质量提升很快……

首先,像一中这样的学校,教师的工作负担也是相当重的,特别是这些下乡支教的教师,多是年轻的骨干教师,他们不仅授课任务重,还多是班主任,工作量更大。为了能评上职称,不得不去支教,但是他们既不能把原学校的工作都放弃掉,又不能安心地在支教学校任教,这支教的效果如何就可想而知了。

“远上寒山石径斜,白云深处有人家……”金秋的上午,龙爪山村小学教学点里传出稚嫩的读书声。这个位于甘肃兰州西固区的教学点,仅存的二年级只剩下3名学生,都是当地留守儿童。带着孩子朗诵的就是这里仅有的老师张道强。

本人在高中代课一年,主科英语带两个班,一个星期就20节课,课余时间很多。今年考小学岗,在村教学点,一个学校6个班,全校老师加上校长就6个人。没办法,每个人都任班主任,包班教学,每天满课,还要管理办公室。没有所谓的课余时间,加班加点改作业是常态,有住校生,还要留校值夜。

为鼓励县城中小学校教师到偏远农村支教,定远县在政策上对支教教师进行倾斜,要求派出学校同等条件下,对支教教师评先、评优等优先考虑,在职评考核、岗位聘任中,对支教教师适当加分;县教育局每年向每位支教教师发放8000元生活补助;受援学校为支教教师报销每周往返的交通费,解决他们的后顾之忧。

其次,从被支教的学校的角度来说,他们并不十分愿意有人来支教,因为支教者来了之后,不仅工作不安心,吃住也是大问题。特别是偏远的乡村小学,本来条件就差,自顾尚且不暇,还怎么接待这些来自县城的年轻教师呢?可见,说是支教,实际上是给这个贫弱的小学增加了新的负担。

这样的农村“小学校”在甘肃并不少见。截至今年7月,甘肃省有8113所百人以下学校,涉及32万余学生。其中5人以下的学校有853个,学生人数2648人。

当然不是所有学校都这样,村教学点一般就是一师一班了,而一级完小除了有专门的办公教师,每个班级至少配有2名教师。教师资源分配严重不均,累的累得要死。就比如我们学校有6位老师,3位年纪较大,各种电脑表册什么都是我们三来干,学校什么线路损坏就他们三老上。

www.3659699.com 3

兰州市榆中县高崖镇沙河村教学点以前是一所完全小学,学生最多的时候达到过200人。如今,这里只剩一年级和二年级共9个学生。今年53岁的教师张发忠在农村教了一辈子书,“我是看着农村学校一步步萎缩的,33年前我刚教书的时候,一个班有三四十人,现在一年级只有俩学生。”

对于老师,包班教学有利于教师根据各班学生情况安排教学进度;对于学生就不那么理想了,换做你自己所有科目,每天听同一位老师讲课,久而久之,会感到厌烦。

偏远的村小

据了解,榆中县高崖镇共有4个教学点,每个教学点都只有一、二年级的学生,有的因为当地适龄儿童人数较少甚至要进行隔年招生。

【www.3659699.com】山乡专任教授贫乏,教授成为“万金油”什么课程都教,你怎么看?。我们多次向中心校要人(老师),人家各种理由敷衍不给。上次来检查,其中一位领导说了这么一段话“以前不比现在,现在有条件了,怎么还能包班教学,这种不严谨的教学方式不能再进行了”。想想真的是无奈,想让马干活,又不给马吃饱、好好的休息。才一个学期,头发掉了不少,真不知道能不能坚持到退休……

第三,就时间的选择来看,弄到春学期让人去支教,支教教师原学校的课不好调整,受支教学校也得调整课,这简直就是添乱,就是扰民。

今年7岁的李子瑜家住5公里以外,是沙河村教学点所有学生中离家最远的。由于父母外出打工,70岁的爷爷每天骑摩托车接她上下学,赶上雨雪天气摩托车无法行驶,爷孙俩要步行一个小时才能到家。虽然老人、娃娃都辛苦,但家人不放心娃娃去镇上的中心学校住宿学习,也只能选择离家较近的教学点。

农村专任教师缺乏,教师变成“万金油”,什么学科都教。这种情况是一直存在的,原因是多方面的。

最后一点,高中学校的教师到村小去支教,就算他们能坚持,很认真,真的会有效果吗?他们真的就能比村小原来的教师教得好吗?我看这是未知数。这些支教的教师,一是不安心,二是没有教小学生的经验,三是专业还可能不对口,不说教好了,能不把人家孩子教坏就算不错了。

【www.3659699.com】山乡专任教授贫乏,教授成为“万金油”什么课程都教,你怎么看?。高崖镇学区校长王延安介绍,小学三年级以上的孩子都要在镇上的中心学校上学。相对于教学点,无论硬件设施还是师资力量,中心学校都强很多,校舍都是新建的,甚至跟城里面的学校比也不差。

我以前进村小时,学校里除了语文数学两科的老师相对比较稳定外,根本没有专职的体育,音乐,美术老师。

这一“支教”就是一年,这一年,可能对于所有相关方,都是难过的一年,希望那位年轻的同事能在我老家的村小坚持住。

【www.3659699.com】山乡专任教授贫乏,教授成为“万金油”什么课程都教,你怎么看?。做“全能教师”实属无奈,教学想要跟上“节奏”还很难

语文数学两科,在村小也只是相对稳定。有时语文老师改教数学,数学老师改教语文,也很常见。

【www.3659699.com】山乡专任教授贫乏,教授成为“万金油”什么课程都教,你怎么看?。今年27岁的张道强数学专业出身,却要教语文、数学、英语、音乐、体育和美术等6门课程,出任“全能教师”实属无奈。

在村小,由于民办教师的文化水平参差不齐。有的语文老师,只能教一到三年级,到四五年级就很吃力。这就形成了小循环。

农村“小学校”的存在,让偏远农村的孩子能在家门口就近入学,但教学质量如何,却令人担忧。

以前在农村小学,音体美老师都不是专职,教导主任安排课程比较头疼。音乐课,其实就是教唱歌,老师唱一句,学生唱一句。一般会安排女教师担任。

【www.3659699.com】山乡专任教授贫乏,教授成为“万金油”什么课程都教,你怎么看?。兰州市教育局局长何泳忠说:“农村教学点发展面临的最大难题还是师资。年轻老师要考虑成家,年长的老师要考虑家庭。怎么留住农村教学点的教师、名师,这是一个很大的问题。”

可是我进村小那年,学校女教师不少,可都推托不会唱,嗓子不好。都不愿教音乐,结果,反倒是我,担任了全校三个年级的音乐课。那时中央台,有教唱歌。我是按时收听,学会了再教学生。

近些年,农村教学点的硬件条件有了很大提升,但教师年龄老化、学历低、知识结构陈旧,专业科目教师紧缺,农村教学点想要跟上“节奏”,路还很长。

体育课,器材不足。场地没有,或场地小。树一个篮球架子,就相当不错了。“体育一个球,师生都自由”,这就是以前村小上体育课的生动写照。

年逾半百的张发忠坦承,自己教语文、数学尚可应付,但教英语、音乐、美术等学科实在勉为其难。

上美术课,老师先在黑板上画一幅画,学生便照着画一张。可以说,真正懂音乐,美术,体育的专职老师没有。这也是把音体美当作“副”课的原因,都不重视它。

【www.3659699.com】山乡专任教授贫乏,教授成为“万金油”什么课程都教,你怎么看?。好在兰州市134个农村小学教学点都实现了数字教育资源全覆盖。一台电脑、一台投影仪,鼠标一点,学生们就能学习名师讲解的课件了。张发忠回忆,学会使用电脑教学费了不少劲。当初电脑配发后,记不住步骤,他只好记在纸上,一步步点击鼠标,直到能熟练操作。

现在,体育课开始重视了。因为中考,高考,要考体育。体育分还不少。乡村小学,逐渐配备音体美专职老师了。然而,要想真正重视音体美,还得靠考试,还得要算考分。(一笑)

对张道强来说,上班是个大问题。每天6点半起床,坐公交车到山下后还要步行3公里山路才能到学校,每天上班路上就要花费一个多小时。“学生少,上班不方便最困扰我。每个月工资有限,而交通费用很高,要是能有点补贴就好了。”

感谢邀请。

今年是张道强工作的第三个年头,他每个月能拿到手的工资只有大约2400元,“幸好我女朋友很支持我,她经常说这里的孩子更需要老师。”张道强脸上洋溢着幸福。

首先想请大家扪心自问一下,如果让你或者你的孩子去农村当老师,你愿意吗?说实话,刚毕业那会儿,去农村支教是我非常向往的,但是到了现在,说句心里话,我不愿意去农村做老师。

“张老师讲课我爱听,张老师还能教我们学电脑,我愿意跟他学。”今年8岁的苏昌云说。尽管艰苦,每天能看到3个学生一个不少地出现在教室里,张道强感到十分欣慰。

我有一个朋友,去贵州山区支教了半年,我觉得她特别伟大!在农村条件差,工资也不高,若要讲为什么去,有的人是为了去寻找内心的平静,有的人是为农村孩子奉献爱心,但是仅仅靠奉献精神,能长久地坚持吗?

工资上涨,晋升条件放宽,教学点希望能引来好老师

所以农村基本上都缺老师,在这样的情况下,一个老师承担数门学科的教授也并不奇怪了。其实,在很多发达国家,小学里一个班主任老师教导班级好几门课,是非常普遍的一个现象。因为一来,小学的课程并不复杂,即使不是这个专业的老师也能教好,二来,这样可能更有利于教学,因为老师和学生们相处的时间久了,更能明白每个学生的性格、特长。

教育部相关负责人介绍,相对于2002年—2012年全国平均每年减少农村小学2万所,2013年农村小学比2012年减少数为14959所,减少趋势有所放缓。一些地方过急过快撤并农村义务教育学校的势头得到了初步遏制。

话说回来,农村缺老师是很普遍的现象,也是一个非常需要重视的现象,建议国家为农村教育事业,特别是教师的个人待遇多投入一些,这样将来的贫富差距才不会越来越大,更有利于社会和谐。

何泳忠认为,农村教学点不仅仅担当着教学的职责,同时还是一个村镇的科教文化中心,非常重要。他介绍,未来兰州还将继续保留必要的农村教学点,对于一些山大沟深、入学不方便、安全不能保证的山区,哪怕教学点只剩下一个学生,也不会撤并。

农村的确是这个样子,我老公中学物理专业,考上教师分配到乡里后,没分到中学,分到小学教语文。晚上还有辅导,早上有早读,后来教了中学,人家还给安排文科,语文。英语。后来算明白了,年轻的,一般都给安排文科,好教,而且课时多,早晚自习之类的都有,副科理科一般都给岁数大一点的老师教,理科逻辑性强一点,备课少课时少。我们一朋友特岗中学英语专业报考也是中学英语,录取以后回乡里教办室竟给分配到村里一个小学校,因为街上的学校人都争着进,村里很多学校都很空,现在这个情况已经是普遍现象,因为有的偏远学校老师空缺,而且有的专业教师分布不均,而且乡里不会像大地方那么严格,已是正常现象。

为了让农村孩子更好地接受教育,实现从“有学上”到“上好学”的转变,2014年,甘肃省财政统筹增拨1.55亿元补助资金,按生均每年小学生600元、初中生800元划拨经费,确保全省农村百人以下“小学校”的正常运转。

我经常去农村学校,谈一谈我的看法。

“我终于不用在摇摇晃晃的桌子上批作业了。”张发忠指着今年新发的办公桌说。据悉,今年兰州市榆中县投入了69万元,给农村教学点的教师改善了办公、住宿条件。

首先农村学校,尤其是偏远农村的教学点,专任教师缺乏是一种常态。有的教学点只有一名老师,十几个孩子,从幼儿班到1,2年级的孩子都有,这个时候就出现了农村学校常见的复式班,这个老师既要教幼儿班,又要讲1,2年级的课程。既要教语文,也要教数学,还要教美术,也要教音乐等等。常常在一个教室里做着不同年龄段的孩子,老师辅导了幼儿,然后给一年级讲课,然后再给二年级讲课,老师给幼儿讲课的时候,1,2年级的孩子自己自习做作业。

为了留住教师,兰州市出台政策,按照不同地域,在原有岗位指标基础上,分别新增地方性中、高级教师岗位指标。同时,放宽乡镇及农村学校、薄弱学校中、高级教师职称评审条件。

目前这些教学点的老师都是当地的老教师,再过几年,这些老教师退休后,谁去接替他们呢,偏远的教学点,交通不便,消息闭塞,条件比较差,而新入职的年轻教师大部分是女教师,如果派到这些地方,还有一个安全的问题。事实是年轻人在这些地方根本留不住,这是目前农村教育的痛点,也是难点,这就是中国广大偏远农村教学点的现状。

近日,兰州市西固区下发文件,根据学校位置远近,对农村学校教师,按每人每月300—500元标准发放交通费;中小学校长还可以领到600元—1000元的津贴,班主任津贴也由原来的每月300元涨至500元。今后,像张道强这样既是任课教师,又是班主任、校长的农村教学点老师,每月工资能涨1500元左右。

其次是面对现实,农村教师队伍存在流动性强,师资短缺,专业化差,师资水平较低种种问题。所以往往学校就出现了数学是语文老师教的,语文是体育老师教的等等现象,这也是没有办法的事情,课程总要需要有老师去教。好的小学的科目并不是特别难,只要一个人用心去交,还是能把课程教好的。

责任编辑:刘菁

第三,就是一定要提高农村教师的待遇。就目前来看,农村教师有这个乡村补贴,在我们这个地方每月平均300元左右,这是远远不够的,或者说远没有达到让一个教师安心留在农村执教的心里安全线,保障线。教师也要生活,应该让教师过上有尊严的生活,而不仅仅是靠道德的绑架束缚住老师。

我也是乡村教师,教过中学和小学,我美术学专业,教过中学美术,思想品德,计算机。教过小学美术,数学,品德与社会,科学,还有英语。现在是一所小学校长,乡村缺老师,还有一部分是代课老师,专业老师紧缺,比如专业的英语老师、体育老师等。高水平的老师也缺,有一部分老师都胜任不了小学高年级任教,特别是代课老师,师资队伍参差不齐,来了一个年轻的免费师范生,一来就得接六年级,没办法,而且当全能用。现在迫切需要重视乡村教育,改善诸多问题,根源在于提高教师待遇,提高教师身份地位,提高教师学历门槛,优胜劣汰,改善乡村办学条件,让更多的年轻大学生愿意去当老师,振兴乡村教育!

上世纪八十年代,我们村的教育相比较还好点,周围两三个村的学生小学在本村,初中到我们村上学,初中每个年级两个班,我所有老师中,只有一个中师生是髙配,其余都是高中毕业生教初中,包括语、数、英都是民办老师,也不分专业,那门缺老师教那门,孩子们也勤奋努力,也没见差得多历害,老师们尤其是民办老师也很认真负责,后来逐渐由民办转成公办。我个人认为,农村学校缺老师,也可以从高中和中师生中聘任一些,待遇好点,最好夲村人,暂时缓解缺老师的现状。当今的时势,二本以上的师范生,家长费了很大的劲才供出来,再笔试面试到村里教书,尤其是偏远农村,工资福利不诱人,条件又差,不值,谁培养孩子也不容易,到边远地区,用为人师表和无私奉献的口号绑架住,为几个农村孩子服务,于情于理都不通,另外,国家把正式入编的年轻教师分配到边远地区,每个月多支什一两千的补助也划不来。教初中和小学有个高中文凭就够了,用不了那么高的配置,鼓励当地教育部门就近聘任一些中师和髙中毕业生,充实到教师队伍,待遇有个两三千,挺好的,当地人离家近,生活成夲也不高,也不用远距离跑家,何乐而不为。随着城镇化,居民越来越集中,矛盾会慢慢化解,国家对农村教育的投入也很大,知足吧,人心没尽。

什么学科都得教,这是农村教师由来已久的现象,我是一个农村90后,那时候我们学前班到二年级都是在我们屯那个分校读的书,就是一间破瓦房,隔成两部分,一边是放柴火、稻草之类的,一边就是教室,学前班、一年级、二年级全部在一间教室,共用一块黑板,就一个老师,一节课同时上三个年级,总共30左右学生,全部科目都是那个老师教的!到了3年级去村里面的小学读书,一个年级就一个班大概60人左右,同样是有的老师就教好几门课,比如数学、音乐、美术、体育、自然课都是同一个老师教,还有一个教语文,一个教毛笔字,差不多一个班就三个老师吧!

然而到现在呢,十几二十年后的今天好像也差不多还是这种状况!我二姐从小和我一起念的书,14年大专毕业,考个特岗回到我们镇的中心小学教书,她大专学的是小学教育,好像主修应该是英语吧。考上特岗教师,在我们镇中心小学,算是镇里面最好的小学了,还不是一个人教几个科目,英语、语文、美术都教!

这就是农村教育的现状
,当一个农村教师,教不教由不得你,你做了这个岗位,就必须得这样做,因为教师人数有限。有的人不懂又问,那学校为什么不多招一些老师呢?你得知道这不是私立公司,不是老板想招多少人就招的,学校每年都有固定数量的招人名额!招进去你也不一定就有编制,向我姐她们特岗的是三年过后才有资格入编的!而且中心小学这是好一点的农村小学才这样,基本有岗位空缺都能招到人,同样还要一个人教几科!如果是更偏远一点的小学就不一定有岗位空缺就能招到人了,因为现在考小学教师资格证学历要求是中等师范学校毕业及其以上学历。先抛出工资低的原因,现在的年轻人又有几个愿意到农村工作生活,更何况是学历中等偏上的人,而且农村教师的工资也不高!

一个老师教几科的“万金油”现象当然对学生不好,都说术业有专攻,肯定专业的人教可能效果更好。而且“万金油”教师自己也不想上那么多课,谁不想轻轻松松挣钱。可这就是农村教育的基本情况,一个是岗位有限,一个是招不到、留不住。

农村专任教师缺乏,教师变成万金油学科老师是有一定原因的!

我记得我读小学的时候,是在自己的村里面。当时我读学前班的时候,学校有1-6个年级,每个年级都有两三班级。后来我读一年级的时候,学生数量就明显少很多了,我那一届就只剩下一个班级了,慢慢的上到二年级的时候我下面的一年级连一个班的人数都不够,等我上到四年级的时候学校就没有五六年级了。

学生的数量一届比一届少,于是好几个村的学生就集中在一个学校上课了。我这边一个乡一般会有2-3所中心学校,一个乡的小学生都去就近的那个学校上课。

我村的小学现在就剩下一年级的小学生了,由于一年级小学生学习的知识比较简单,语文、数学、音乐、体育等科目老师都能够胜任,也就变成了万金油学科老师!

村里面的学校学生少了,教学规模也就小了,也就不需要那么多老师了。我村学校就剩下一个校长和一个老师了(哈哈)

说实话,这种学校是没必要增加专职教师的(以前看新闻说的三四个老师教两个学生),学校规模比较大的学校应该增加专职老师,国家要多多向农村地区进行教育倾斜!

我就是一块砖哪里需要哪里搬,说实话在乡村+学校是不看你什么专业,能不能拿的下来,只要需要你待啥课程就安排你带什么课程😊而且每学期都不固定的,有时候真的很苦恼,刚刚觉得找到点经验又换作其他课程,又得从新备课。我刚开始带职高班的职业道德和法律,然后又安排带高中历史地理在后面又带初中生物历史,之后又换作职高班的酒店管理现在又换作导游基础,好吧,近期又换作公文写作,我觉得好累😭安排课程从来不问你会不会,安排好只需同意一下就好了。我现在得了严重的妇科病,头发也大把的掉,感觉生活好无望,只盼着熬到退休抓紧离开这地方😑😑😑😑

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注